想着提起笔书写一二，却不知从何谈起，脑子不由得浮现出很多画面，有早春的枝繁叶茂，盛夏的熙熙攘攘，金秋的清风萧瑟，冷冬的岁暮天寒，人生苦短，时空永恒；智者所能有限，钝者所悟无极；百川归海，是由动至静，万物齐一，皆有苦辣酸甜。致求学以来，数十载路，不出意外的话，这将是我求学之路的最后一个年头！
校园生活是美好的，同学少年的赤子之心，让我常常庆幸自己还身处其中，我喜欢这种带有感性的生活氛围，开心时不用克制喜悦，悲苦时不用压抑情绪，每每谈到大学生活，我认为是年轻带有活力的，是积极乐观向上的，是勇敢拼搏努力的。我是认知，但在大多时候确没有旅行好我的职责，往往沉醉于短暂性快乐，纸醉金迷的荒然度过。
如果让我简述下这青年时代最重要最具有意义的生活，或许你会说是大汗淋漓的挥洒泪水，是海枯石烂的男欢女爱，是废寝忘食的博学笃志，我觉得对于我来说更多是精神身心的成长，岁月滤去了热情的浮躁，增添了理性的沉着。看待事物的角度和位置发生了惊人的变化。前辈说，“二十而冠，三十而立”，这话我现在还是品不出来，也许是阅历不够罢了。经历或看到的越多，所想所感也会随之而来，也时常代入自己，确往往得不到确切的答案，但教育让我懂得应该如何做人，幼年不懂教育的意义，确仍对之保持一颗敬畏之心，教育必然是伟大的，让很多家庭背景落寞的人实现了社会角色的逆转，无形或有形潜移默化的影响着这个社会，所以我一直赞美，也正因为如此我对于教育抱有一种神圣的情怀，对学校，老师，同学持有一种特别的亲切感。
我时常感谢教育，麻绳专挑细处断，恶运专找苦命人，时常回忆起少时的玩伴，多伴有情绪的波澜起伏，怜悯他们的处境和遭遇，并对他们仍保留一份尊重，也常常感叹自己是幸运的，教育对于我而言是尊重，是理解，是包容，教会我严于律己，宽于待人，当看见不理解的事物或人文时，第一反应不该是铺天盖地的谩骂而是尝试去理解，如若做不到应尽量去避讳，大多时候应该多听少讲，持有弱者的态度报有强者的思想，应当时时刻刻做一个谦逊的人，这点我没有做好。
有志者事竟成，伴随了着我的教育生涯，我一直相信教育和努力终将皆为硕果，可随着我认真思考这个问题，浮现出来的答案确令我叹为观止，也许社会的责任需要个体来承担，现在可能我会认为选择和运气是大于努力的，“生于忧患，而死于安乐”。
以长远的目光来看，教育教会我们的不仅仅是书本上的知识，更是价值观培养和人格塑造的过程。教育的价值在于培养具备批判性思维、创造力和社会责任感的公民。
----劝君莫惜金喽衣，劝君惜取少年时，花开堪折直需折，莫待无花空折之。